全国职业院校实习管理50强案例报告之三十三 沈阳职业技术学院_亚博买球

本文摘要:校企双主体“2535”研修管理模式实践案例沈阳职业技术学院[摘要]高职院校进修教育栏目是提高技术技术人才培养质量的最重要手,是高等职业教育改革、创新人才培养模式前进的重要途径。

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研修生们分别展开了制服、组装、零件检查等研修工作。指导学生的企业师傅都具备职业资格和技术等级。整个进修课程企业实行精细管理。

(2)财经管理系“企业入教”与“五津”进修教育模式学校和京东集团、沈阳永金投资管理公司、沈阳赛斯特有限公司合作引进企业资源,成为“京东校园培训中心”、“金融培训基地”和东北地区首个学生自主运营的“圆梦校园购物中心培训基地”
(3)现代服务专业“校企”跨境合作“段一致性”教育模式学校酒店管理、旅游管理等专业与台湾侨光科技大学、商政集团三方合作,成立“商政咨询班”,实施“段一致性”进修教育。学生在校期间融合专业基础理论,自学拒绝培养基本专业技能和职业素质教育。在侨光科技大学自学期间,针对上政集团就业市场需求,拒绝培养符合企业文化、客所处置、桌子服务、餐饮营销等现实工作情况的专业知识和服务技能。转入商业集团后,要从企业工作岗位开始正常研修。

4.以“五控”为手段,通过制度控制、机制控制、过程控制、信息化控制、风险控制,构建全员、全过程、全方位管理,全面提高研修管理水平。(一)建立健全的研修管理制度学校2008年、2013年、2017年三次整编完成研修管理、基地建设、检查指导、审查评价、经费管理、进修保险、应急预案等19个管理制度及27个模板。通过制度,制定、实施、系统、修改完善,构成了全面、行之有效的研修管理制度体系。

明确学校、企业、生三方责任权利,让各方参与积极性,规范各工作过程,加强审查评价和奖惩,为创造有效的保证和激励机制而受到反对。(2)建立管理机制,完善的保障措施设立专项经费保障机制学院,教师指导报酬,监督检查费,学生“实际责任保险”,专项资金专用。建立“7油”转移保障机制,全面提高年数,要以亲率,学校对所有学生年数都要“7油”。

也就是说,有企业职位、指导教师、自学任务、食宿决定、交通决定、研修补贴、进修保险。创办进修指导教师保障机制学院,明确规定校内外指导教师和管理人员的分配量和比例,根据专业不同,每位指导教师的学生人数在5 ~ 20人之间进行指导。

教师最高研修指导工作量按教师教学工作总量计算。同时,设立初勤研修检查指导经费,加强初勤进修检查领导。

(威廉莎士比亚,研修,进修,进修,进修)企业进修指导教师应按照师傅带徒弟的方式开展配套,超过师生无法比拟的133605。实行校企协同综合评价机制,坚决将学校评价与企业评价相结合,由学校和研修机构共同评价学生研修成绩,研修单位对学生研修评价有1票否决权。

(3)加强流程管理,建立流程控制机制具有一定水平的人力主体地位及流程管理责任,二级学院院长、书记员为部门研修综合业务及流程管理总经理。二级学院小组成员对研修生分班,分别管理“责任战”。所有教师应分担进修指导或管理任务。

所有学生都有专业的教师指导和管理。所有学生干部都要每天管理小组内的学生。实行地图检查和周报制度,对建设过程进行正常化监测。

“制定跟踪、地图、检查、报告”制度,说:“每天都有跟踪,周有地图,月有检查,层层有报告。”学生干部每天跟踪小组内成员的年数。讲师每周直接联系一次,指导学生。二级学院一个月进行一次最少的组织现场检查。

实行逐层报告制度,学生干部每天向校内指导教师报告,校内指导教师每周向二级学院报告,二级学院每周向训练处提交书面报告,训练处每周向学院教员和主要领导提交书面报告。坚决的远程监控与现场管理相结合,建设管理手段多样化,与《顶岗进修管理信息化平台》同时,利用其他现代信息化手段,将各研修指导教师及其负责管理指导的学生规定为一个单位,建立QQ和微信群,确保指导教师时刻跟踪学生,指导教师利用电话、邮箱、网络平台等信息化手段加强管理,随时联系研修生。QQ和微信集团的所有通话、图片、文字必须能够保存和接受考试。

同时实行定期探访调查、检查监督制度,各阶层人员按规定的周期和倍展开企业访问,做好指导检查和关心考察工作,准确实现学生研修状态,与企业部共同加强全面控制。创建领导寻访机制,每年学院领导都通过对研修企业的现场访问,加强监督指导工作。

了解学生研修情况,了解企业、毕业生、研修生对学校人才培养的拒绝和市场需求,寻求进一步深化校企合作。(4)建立研发管理系统,信息管理自主开发《顶岗进修管理信息化平台》,体现具有校企双主体的“2535”研修管理模式,获得中国版权保护中心软件著作权(注册号:2017SR049137),远程管理,等级监控建设该平台研修工厂、研修计划、研修选拔、研修决定、研修教育、研修经费、研修协议、访问调查、微信出席、学生研修日志/周刊、学生研修报告、教师研修指导报告、研修成绩、研修评价、研修经验、研修文件等所有工作都在开展平台面向学校领导、培训处、二级学院、研修单位、研修生、校企双边管理者、校企双边研修指导教师等,使用B/S(浏览器/服务器)应用于模式。

校园网、互联网、移动互联网连接、智能手机基础、平板电脑(5)风险控制通过构建信息化管理平台、加强电力保险、加强机制建设,进一步提高信息化控制、风险控制、机制控制水平。三、效率和反应1。管理机制经过3次有效集中修改,制定了符合教育部《职业学校学生进修管理规定》的全面《学生进修管理办法》,包括研修单位、事前规划、学生管理、课程管理、教育要求、评价评价、经费管理等10个部分37个,不仅提高了学校研修管理水平,还提高了学院和企业的合作能力。

研修管理机制运行效果显著。自主研究开发《参与保险管理规定》。

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通过校企合作、协同管理、功能全面、一体化建设,建立了校企双方、第二大学和职能部门、学生和教师之间的信息共享和沟通交流。高级研修全过程只有要素管理和全方位安全监控。平台创造性地利用微信企业号,积极开展考勤定位、信息发布、对话讨论、交易警告、集团管理,确保面向各层、各种人群的高级设备简单、简单快捷的网络、移动化、信息化管理和服务。平台有效解决职业院校研修管理系列难题,全面提高研修管理工作效率和管理水平,以“一站式”办公方式减少管理费用。

多年来,学校和企业双方共同努力,研修管理机制的运行效果显著。学生研修率为100%,统一为75%以上,失策保险为100%,没有根本上调事故。

创建了900多个校外培训基地,其中重点培训基地355个,500多所,行业领先企业约占30%。2.有效提高低收入质量学校是辽宁省毕业生低收入先进设备单位,毕业生就业率稳定在95%以上。研修机构对聘请研修生的认可度较低。例如,1: 2017年,米其林沈阳轮胎有限公司30人中有8人获得了米其林奖学金,3人获得了米其林班的杰出学生。

例如2:学院和燃气公司积极培养现代学徒人才,输送了72名杰出毕业生。其中11人是管理2,30人的团体宽度,1人沦为调度员。学生在3年内晋升为工艺师、调度员、班长、检查员、大堂经理、系职员等基层管理和技术人员,占毕业生总数的30%以上。

低收入专业相关度约为97%以上,500强大企业、大企业、行业骨干企业毕业生就业人数超过50%。3.学生研修成果非常丰富,学校正常研修生在社会影响力、经济效益建设、技术提高等方面成果非常丰富。同时,通过研修,特别是岗前研修,大大提高了学生的技术水平,学生在国家、省级职业技术大赛中取得优异成绩,获得了247项。2016年,我院学生在北京亚洲酒店研修期间被聘为“两会”服务职员,审查了30名杰出的研修生,参加了这项光荣而艰巨的工作。

兼任辽宁、甘肃两省会议开放日的会议服务和餐饮服务。从2013年开始,与学院创意管理类专业教学生产性研修、超演讲数教学模式、构建岗位研修校内内化、京东集团合作,正式成立“京东校园培训中心”。

校方获得场地和基础设施。京东集团确保设备、互联网专线及客户服务、人事管理平台,京东集团派遣专职人员分担教育和研修指导等任务。“京东校园培训中心”确保了企业现实工作平台。

在平台上,在校生拒绝前进道工作指导和实践中的任务式自学,完成了企业现实工作任务,完成了技术自学和训练,还获得了更大的收益。(威廉莎士比亚,坦普林,学)()有些学生月收入至少在6000~7000元。2017年11月,“京东校园培训中心”接收量92032段,学生总收入76840韩元。

一人最低接待量4959票,一人最低收入6560韩元。3名学生那个月最多获得了5000元的收益。截至2017年底,与“京东校园培训中心”相结合,完成了8个专业2000多名学生的生产性教育研修任务。

电子商务专业、营销专业近100名毕业生完成了工作进修任务。最近,30名毕业生进入京东全国客户中心总部,沦为公司业务骨干,工作业绩突出。其中8人被提升为公司驻合作大学的项目负责人和地区物流业务经理。

4.合作教育效果在合作教育过程中磨练了教师队伍,提高了教师的工作能力和水平。教师和学生联合创业,年产值约2000万元。许多老师在人事部的全国职业技术大会上取得优异成绩,获得辽宁省“五一劳动奖章”称号。

很多老师在全国信息化大赛中多次获得金奖银奖。5.管理工作理论研究富有成果,学校推崇研修工作理论研究和探索,取得丰富的研究成果,指导教学实践。辽宁省教育成果奖7个,其中一等奖1个;研修管理任务第23段;公开发表政纲研修研究主题学术论文22篇。

四、未来发展1。学校在超演讲水管理过程中,建立了学校企业双重主体“2535”模式,全面提高了研修管理工作水平,全面提高了研修管理质量。

但是在未来,要加强进修课程管理,切实实施学院实施的《学生进修管理办法》。特别是要加强学校和企业的交流和监督检查工作,控制进修课程,全面实施教育部《职业学校学生进修管理规定》。

2.《顶岗进修管理系统》进一步完善自主研发,以远程管理、等级监控、数据分析为基础,逐步构建研修管理无纸化设计,逐步完善数据输入的实用性和有效性。

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